絲綢之路雕塑、 室外大型雕塑、大型主題雕塑、校園運動雕塑

　　文化科技層面講，促進了造船航海、建筑雕塑、音樂舞蹈、服飾化妝、醫藥醫學、天文歷法、數學幾何、語言翻譯、地理輿圖、宗教倫理等方面的飛速發展。

　　從國家層面看，增強了中國與西方世界相互間的交流和了解，在輸出發達文化的同時也引入了世界各國各民族的先進文化；促進了中國與西域各國的友誼與交流，維護了邊疆統一和周邊安定；使中國文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化、古希臘文化、古羅馬文化融為一體，使基督教、伊斯蘭教、佛教等相互交流，形成了絲綢之路上特有的一道風景線--“世界文化藝術與宗教長廊”.校園運動雕塑所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。大型主題雕塑被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的絲綢之路雕塑、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。

　　表現形式校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。豐富學校校園雕塑是物質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。

　　首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。

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